组织架构和运行机制

（一）组织架构

中心在校党委的统一领导下，依托教务处设立，为常设性教学研究机构，负责全校课程思政的顶层设计，统筹指导学院课程思政建设工作，推动课程思政组织实施。

中心负责人由校党委书记担任，负责总体把握中心的建设与运行；副主任由主管教学副校长担任，负责课程思政建设工作的细化与实施、资料汇总，以及示范中心网络平台建设；其他成员16名，负责中心建设工作的具体实施与资料收集整理，以及网络平台的搭建运营。

（二）运行机制

1.中心负责人负责制。统筹协调校内外课程思政研究、实践等资源，推进顶层设计和日常运行管理。

2.督导制。推动上级课程思政政策落实，监督、检查、指导和评价课程研究和建设。

3.项目驱动机制。定期以项目形式推动课程思政新模式、新路径、新载体的研究与实践。

4.基地联动机制。学院联合共建特色思政教育实践基地、教科研机构、媒体等协同推进课程思政共研、共建和优质资源共享。

发展定位和主要职责

（一）发展定位

以“立德树人”为根本，打造课程思政理论、应用、政策、实践体系研究的“思想库”，课程思政教育模式改革、教学形态创新和品牌培育的“指导站”，课程思政教学名师、优秀教学队伍的“培养池”，职业教育课程思政理论研究成果和实践经验的“交流地”。 引领课程思政改革，实现区域共享、成为省内示范、全国知名的课程思政教学研究中心。

（二）主要职责

主要负责课程思政教学工作的规划、统筹、研究、协调、指导、检查和实施。

1.负责对学校课程思政理论、体制机制、模式、内容方法、创新等进行深入调查研究；

2.负责制定学校课程思政建设规划；

3.负责统筹推进学校课程思政建设与实践，构建多层次课程思政建设研究体系；

4.负责搭建资源平台，组织开展各级各类课程思政研究、课程思政教学比赛和学术交流研讨培训活动等；

5.负责建立课程思政建设质量评价体系和激励机制；

6.负责课程思政优质资源建设及成果总结推广。